未来在自己手中

——鹰击长空
我所接任的一个班级由于疏于管理，纪律涣散，令所有任课教师头疼。
　　
采取什么样的方法能使他们转变思想，扭转不正之风呢？《一道选择题》的故事启发了我。
　　
故事发生在美国一个小镇，一个班级内的26个学生被认为是全校不可救药的，他们打架斗殴，吸烟喝酒，老师上课经常被气得跑出教室。家长、老师失望，26个孩子也自暴自弃。新学年开始，菲拉老师接手了这个班。第一堂课，她没有像其他教师那样整顿纪律，而是给学生出了一道选择题：
　　
有三个候选人：A、笃信巫医，有两个情妇，有多年的吸烟史，而且嗜酒如命；B、曾经两次被赶出办公室，每天要到中午才起床，每晚要喝大约一公升白兰地，而且曾经有过吸食鸦片的记录；C、曾是国家的战斗英雄，一直保持素食的习惯，不吸烟，偶尔喝点酒，但大都只是喝一点啤酒，年轻时从来未做过违法的事。
　　
菲拉老师让学生选择哪一个人将来能成为造福人类的人。学生们不约而同选择了C。菲拉老师说他们都错了！他们选择的这个人是夺去了几千万无辜生命的法西斯恶魔希特勒！而A是身残志坚，连任四届的美国总统罗斯福；B是英国历史上最著名的首相丘吉尔。
　　
学生们都震惊了！菲拉老师说：“你们的人生才刚刚开始，过去的荣誉和耻辱只能代表过去，真正能代表一个人一生的是他现在和将来的所作所为。从过去的阴影里走出来吧。从现在开始，努力做自己一生中最想做的事情，你们都将成为了不起的人才。”
　　
菲拉老师的话使那26个孩子恢复了信心，捡拾起了自信，开始重新审视自己，实现自我。后来，这26个孩子都在不同行业实现了自我 价值，做出了骄人的成绩。
　　
“鼓励是强劲的风，会把理想的风筝送上蓝天。”如今，自己面对的这个班级与菲拉老师所接的班级相比，学生素质并没有达到那种不可救药的程度，如果给他们一点鼓励，唤起他们的自尊，树立起他们的自信，整个班级的能量将是无限度的。
　　
于是，我在课堂上与学生们展开了一场攻心的较量。我把菲拉老师的那道选择题摆在了学生们面前，当我公布与他们迥然相异的答案时，我看到惊异写满了他们每个人的脸。我趁机鼓励他们。分析了他们身上所蕴藏的巨大能量，并鼓励他们对自己的未来进行预测，让他们以书面形式一式两份记录下来，一份自己留存，另一份由我珍藏。我说：“同学们，你们还年轻，你们的前程需要用今天的行动去实践。现在，未来就在我们每个人的手中。让我们一起去憧憬，并努力去创造。期待有一天，当我们相聚，各自亮出今天的珍藏时，每个人都能会心一笑，了无遗憾。”
　　
学生们神情庄重，把自己的未来小心翼翼地珍藏起来，我也向他们承诺，我珍藏的这一份一定妥善保存，直到有一天放出异彩。
　　
不敢说，这堂课能改变所有孩子的命运，但我清楚地知道，孩子们已经把自己的未来握在了手中。