生理、心理、道德在性教育中缺一不可

□　科学、人性的性教育应该从理解生命、探讨情感、感悟生活入手，培养他们自重、自爱的意识。
□　有这样一个故事，说的是一个母亲对女儿早恋的教育。一个中学生对同班的一个男生产生了好感，从而迷失到这段感情当中，以至影响了自己的学习。她的母亲发现这个秘密后，没有直接批语她的对错，而是采取另外一种方式，从侧面说明了这个道理。这位母亲用“春天种下的种子，只有等到秋天采摘，才能尝到果实的甜美和劳动的快乐，否则果实一定是酸涩的。”这样一个例子，来说明早恋是不对的道理，使女儿最终接受，并在学习上产生了不小的推动作用。由此可见心理教育与人性化教育的效果。

□　要让中学生对性有一个正确的认识，除了需要健康的心理作为基础外，更重要的是要让他们明白，成长需要过程，而成熟也需要时间。社会道德是指对自己的行为所负的责任。这个责任不单指哪一方，而是指行为的双方。所以说，完整的性教育应该包括性（生理、心理、道德）三个部分，三部分缺少了哪部分都不能称之为完整的性教育，更不可能使之科学化和人性化。